Statt autoritärer Frontalunterricht: Lernen ohne Druck – Schulexperiment beweist, dass es auch anders geht
Die Epoch Times befasst sich in ihrem lesenswerten Artikel mit einem Forschungsprojekt der Universitätsschule Dresden. Statt Frontalunterricht, der Schülern in einem bestimmten Alter bestimmte Inhalte aufzwingt, wird auf Selbstbestimmung und intrinsische Motivation gesetzt – ein Novum in deutschen Schulen.
Zwar ist man auch bei bzw. mit diesem Projekt noch weit von einem Idealzustand weg, zumal das Zwangsschulsystem damit noch lange nicht außer Kraft gesetzt wird, doch zeigt es, dass schon ein kleiner Schritt weg vom deutschen Denken im Bezug darauf, wie Schule zu funktionieren hat, zum Erfolg führen kann und glücklichere, gebildetere Kinder und Jugendliche mit sich bringt.
